Candide de Voltaire :projet sequentiel

Candide de Voltaire

L’oeuvre intégrale
Découvrir l’oeuvre, Découvrir la construction du texte. .
Séquence1 :
Analyser les éléments
de l’incipit.
Lecture : L’incipit. &I.
De… Il y avait en Westphalie …à… et tout fut consterné dans le plus beau et le plus agréable des
châteaux possibles.
A.Orales : La magie du conteur.
Lire des contes courts en classe.
Langue : La structure narrative d’un conte.
Les éléments du merveilleux.
Le schéma actanciel.
Exercices écrits :
Rédiger la phase initiale et la perturbation d’un conte.
Séquence 2 :
Les procédés de la satire.
Lecture : la guerre. &III.
De… Rien n’était si beau, si leste…..…à… et des héros Abares l’avaient traité de même.
Langue :
Etude de style. Support, texte de lecture.
Rythme de la phrase, énumération, expression de l’intensité, adjectifs valorisants, dissonance,
euphémisme, comparaison, oxymore, redondance,
Champs lexicaux.
A. Orales : guerre et paix
Conflits modernes / Images de la guerre dans les médias.
Ecrit : Pastiche. Un conflit moderne vu par Candide à travers une chaîne Tv.
Séquence 3: un bel autodafé. &VI.
Lecture : un autodafé.
De…. Après le tremblement de terre qui avait qui avait détruit les trois quarts de Lisbonne …à….
Le même jour la terre trembla de nouveau avec un fracas épouvantable.
Langue : Les procédés de la satire.
Support : textes de lecture.
A.Orales : Interventions orales préparées.
La superstition. L’intolérance. Le fanatisme religieux.
Exercices écrits : Argumenter.
Ecrire un article de dénonciation. S‘appuyer sur un fait de l’actualité.
Séquence 4:
Lecture : L’eldorado. &XVII.
De… Ils approchèrent enfin de la première maison du village ….à.. je me suis souvent aperçu que
tout allait assez mal en Westphalie.
Langue :
A.Orales : l’eldorado, de l’autre côté de la méditerranée.
Interventions orales préparées sur le phénomène des Harraguas.
Exercices écrits :
Rédiger un texte informatif sur l’émigration clandestine.
Au choix: pastiche.

Séquence 5:
Lecture : le nègre de Surinam. &19.
De… En approchant de la ville, ils rencontrèrent un nègre étendu par terre à… et en pleurant il
entra dans Surinam..
Langue : Système d’énonciation. Support : texte de lecture.
Choix du discours direct/ Marques du dialogue/ Je et Nous dans le discours du nègre/ les
fonctions du dialogue.
A.Orales : Les nouvelles formes de l’esclavage.
Interventions orales préparées sur le travail des enfants au Maroc.
Exercices écrits : Pastiche.
Ecriture d’un chapitre de Candide transposé dans l’époque moderne
En imitant le style de voltaire(texte vu en lecture notamment), dénoncez la situation des petites
bonnes au Maroc en faisant faire à Candide une petite visite à Casablanca.
Séquence 6:
Lecture : Il faut cultiver notre jardin. &XXX.
De ..Je sais aussi, dit Candide, qu’il faut cultiver notre jardin à…- Cela est bien
dit, répondit Candide, mais il faut cultiver notre jardin."
Langue : lexique.
A.Orales :
Le conte philosophique : en quoi Candide est-il un conte philosophique ?
1. les aspects d’un conte traditionnel.
2. la dimension philosophique.
Exercices écrits :
L’écriture satirique dans Candide :
• Les cibles de la satire.
• Les procédés de la satire.
• La fonction de la satire.
Evaluation : étude de texte.

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