![](data:image/jpeg;base64,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)
A- L’énonciation est l’ensemble des conditions dans lesquelles l’énoncé (message écrit ou oral) est produit. C’est l’action qui consiste à produire par un émetteur un message écrit ou oral.
Pour étudier l’énonciation, on s’intéresse particulièrement à celui qui écrit ou parle, à sa manière d’écrire et de parler, à son point de vue, au moment et au lieu de la parole ou de l’écriture, et à qui il s’adresse. La situation d’énonciation implique : un énonciateur ; un destinateur ; un moment ; un lieu ; une visée (objectif recherché par l’énonciateur).
B- Les marques de l’énonciation : Les marques de l’énonciation ou les indices de l’énonciation sont les indices de personne et les indices de temps et de lieu.
1. Les indices de personne :
Pronoms personnels : je, me, nous… pronoms possessifs : le mien, le nôtre... adjectifs possessifs : mon, mes, ma, nos...
Les indices de personne : Un certain nombre d’indices révèlent la présence de l’émetteur (écrivain) dans l’énoncé.
Ex 1 : « … moi je ne dors pas. Je songe à ma solitude et j’en sens tout le poids.»
Ex 2 : « Il me reste cet album pour égayer ma solitude, pour me prouver à moi-même que je ne suis pas encore mort. »
Ex 3 : «… mais je n’avais aucun point de repère qui me permît d’appeler mon existence : solitude ou malheur ».
Indices personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels accentués
Adjectifs possessifs
« je ne dors pas. »
« mais je n’avais aucun point de repère qui me permît d’appeler mon existence… »
« moi, je ne dors pas.
« …pour me prouver à moi-même que je ne suis pas encore mort. »
« Ma solitude ne date pas d’hier. »
« …d’appeler mon existence : solitude ou malheur ».
2. les indices de temps et de lieu :
Le présent de l’énonciation : correspond au moment de l’énonciation, c'est-à-dire au moment de l’écriture : Ahmed Sefrioui est assis dans son bureau en train d’écrire le récit de sa propre histoire. C’est « le soir » : « Le soir, quand tous dorment, les riches dans leurs chaudes couvertures, les pauvres sur les marches des boutiques ou sous les porches des palais, moi, je ne dors pas. »
Ex 1 : « Je vois au fond d’une impasse que le soleil ne... », c’est-à-dire que l’auteur, Ahmed Séfrioui, « plonge » dans le passé, se souvient qu’il y’avait au fond d’une impasse que le soleil ne…
Ex 2 : « Il me reste cet album pour égayer ma solitude, pour me prouver à moi-même que je ne suis pas encore mort. », c’est-à-dire qu’il reste (maintenant = moment de l’écriture) à Ahmed Séfrioui cet album= souvenirs pour…
Nb- Les verbes : « dorment », « ne dors pas », « songe », « vois », « reste », « suis » sont conjugués au présent de l’énonciation, c’es-à-dire au moment où Ahmed Séfrioui écrit son histoire.
Les adverbes de temps et de lieu : soit ils caractérisent le discours, c’est-à-dire les commentaires/ explications de l’écrivain- adulte : Ex 1, soit ils caractérisent le récit, c’est-à-dire les histoires du narrateur- personnage : Ex 2.
Ex 1 : « Le soir, quand tous dorment… » : Soir=maintenant=moment de l’écriture, celui de l’acte de raconter. Ahmed Séfrioui est un adulte : maintenant.
Ex 2 : « J’avais peut-être six ans. Ma mémoire était une cire fraîche et le moindre événement s’y gravait en images ineffaçables.» : Six ans = il y’a longtemps. Moment où commence l’histoire d’actes accomplis. Sidi Mohammed est un enfant : jadis.
Nb- Les verbes : « avais »/ « était »/ « gravait » sont conjugués à l’imparfait, c’est-à-dire au moment où Sidi Mohamed a vécu son histoire : à six ans.
Ex 1 : « les pauvres sur les marches des boutiques ou sous les porches des palais » : « les marches des boutiques », « les porches des palais ». Ce sont des lieux qui correspondent au moment de l’écriture : ici.
Ex 2 : « Je vois au fond d’une impasse… » . « Une impasse » est un lieu qui date de l’époque de l’enfance de Sidi Mohamed : ailleurs.
Donc :
Moment de l’énonciation = moment de l’écriture.
Moment de la narration =moment de l’histoire
C’est le moment où l’auteur-adulte commente, explique où donne des informations sur un personnage ou un événement.
C’est le moment où le narrateur évoque des événements antérieurs qu’il a déjà vécu, lorsqu’il était encore enfant.
1. Par fistone le 2023-07-09
Bon courage
2. Par mouna el achgar le 2023-07-09
je suis une enseignante de la langue française et cette année je vais enseigner pour la première fois ...
3. Par Salwa le 2023-03-18
Merci
4. Par Rbandez le 2022-11-19
Trés Bon resumé
5. Par Rbandez le 2022-11-19
Trés Bon resumé
6. Par El otmani le 2022-11-01
Bonjour Merci pour votre exemple je le trouve vraiment intéressant Auriez-vous un exemple pour une ...
7. Par Ben le 2022-10-26
C'est un des articles les plus complets qu'il m'a été donné de lire sur les blogs et l'enseignement ! ...
8. Par daya le 2022-09-22
j'apprécie votre site