Régional: La Boite à Merveilles

 

Examen régional (français) 
Académie : grand Casablanca 

 

Texte : 

Le lendemain de notre sortie avec Lalla Aicha, ma mère me fît part de son intention de me garder à la maison durant toute l'absence de mon père. Elle invoqua deux solides raisons : la première: je n'étais plus qu'un paquet d'os et mon teint rappelait l'écorce de grenade; la seconde : ma mère se sentait de plus en plus seule, ma présence lui faisait oublier ses malheurs. Autant pour se distraire que pour attendrir les saints de la ville sur notre sort, ma mère décida de m'emmener chaque semaine prier sous la coupole d'un Saint. Notre ville foisonne de tombes qui abritent les restes de chorfas, de chefs de confréries, de pieux législateurs auxquels la foi populaire reconnaît des pouvoirs. Chaque santon a son jour de visite particulier : le lundi pour Sidi Ahmed ben Yahïa, le mardi pour Sidi Ali Diab, le mercredi pour Sidi Ali Boughaleb, etc. Tout cela, je le savais, tout le monde le Savait. Nous trouvions simple, naturel, harmonieux, parfaitement sage ce que nos ancêtres avaient établi. Personne ne se serait avisé d'en rire. Les jours avaient un sens. Pour moi, ils possédaient même une couleur. Le lundi s'associait dans mon imagination au gris clair, le mardi, au gris foncé, un peu fumeux, le mercredi brillait d'un éclat doré comme un soir d'automne, le jeudi froid et bleu contrastait avec le jaune rutilant du vendredi, la pâleur du samedi annonçait le vert triomphant du dimanche. Je n'avais jamais entretenu personne de ces découvertes. Si j'avais été femme, si j'avais été riche, j'aurais porté chaque jour une robe de la couleur qui convenait. Ma vie en aurait été plus belle, plus équilibrée, plus heureuse. Mais je n'étais pas femme et nous n'étions guère riches, surtout depuis le départ de mon père. Ma mère faisait une cuisine maigre, mêlait de la farine d'orge au pain de froment. Elle riait moins, ne racontait plus d'histoires. Il nous restait les longues promenades que nous faisions pour nous rendre aux divers sanctuaires deux ou trois fois par semaine. Nous formulions les mêmes plaintes, demandions la réalisation des mêmes vœux. Nous versions toujours les mêmes larmes indigentes et nous repartions vers notre demeure. Ces visites me fatiguaient. Je ne pouvais pas refuser d'y participer. La présence d'un enfant rendait les hommes de Dieu plus attentifs et plus favorables. 

 

1 .Recopiez et complétez le tableau suivant : 

Nom de l'auteur
Titre de l'oeuvre
Genre littéraire
Deux autres titres du même auteur

1 point 
2. Situez le passage par rapport à ce qui précède. 1 point 
3. Pour quelles raisons la mère voulait-elle garder l'enfant à la maison ? 1 point 
4. Le narrateur a attribué à chaque jour une couleur. Quel effet ces couleurs produisent- elles sur lui ? 1 point 
5. Quel sentiment éprouve le narrateur pendant la visite des sanctuaires ? Justifiez votre réponse à l'aide d'un indice relevé dans le texte. 1 point 
6. Qu'éprouvé la mère en l'absence du père ? Justifiez votre réponse par une phrase relevée dans le texte. 1 point 
7. Le narrateur et sa mère respectent-ils l'existence des saints ? Justifiez votre réponse par une phrase relevée dans le texte. 1point 
8. Relevez dans le texte quatre termes du champ lexical des saints. 1point 
9. a- Quelle figure de style reconnaissez-vous dans l'énoncé souligné suivant : « Je n'étais plus qu'un paquet d'os » ? b- Quelle information cette figure de style donne-t-elle sur le narrateur ? 1 point 
10. Avez-vous le même comportement que la mère à l'égard des saints ? Pourquoi? 1 point 
II- PRODUCTION ECRITE, 10 points : 
Sujet : Certaines personnes, pour trouver des solutions à leurs problèmes (amour, famille, mariage, chômage... ) recourent à des saints. Pensez-vous que le maraboutisme (les saints, les marabouts) soit le meilleur remède aux problèmes de la vie ? 
Développez votre point de vue dans un texte argumenté et illustré d'exemples. 
Dans votre écrit, vous devez : 
* Respecter la consigne : traiter le sujet proposé ; 1 point 
* Organiser votre texte : introduction, développement et conclusion ; 2 points 
* Choisir des arguments précis ; 2 points 
* Faire attention à la correction de la langue :phrases correctes, vocabulaire précis, orthographe et conjugaison correctes, ponctuation....