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Projet pédagogique : ANTIGONE, Jean ANOUILH


Antigone

 

  • MODULE : II 

  • NOMBRE DE SEQUENCES : 4 

  • NOMBRE D’HEURES : 28 H 

  • LES THEMES ETUDIES :  

  1.  L’EXPOSITION : 2 semaines. 

  1.  L’ENTETEMENT D’ANTIGONE : 2 semaines. 

  1.  L’AFFRONTEMENT: 1 semaine. 

  1.  LE DENOUEMENT : 2 semaines. 

 

  • Compétences visées 

  1. Lire et comprendre une pièce de théâtre. 

  1. Reconnaitre les différentes phases de la progression dramatique :  

  • exposition, nœud, dénouement. 

  1. Saisir la portée existentielle et philosophique d’une tragédie. 

  1. Identifier les caractéristiques et la composition d’une tragédie moderne. 

Séquence 1 : L’exposition(2 semaines) 

Semaine 

Séances 

Activités 

Contenus 

Objectifs 

1 

1 

Séance de sensibilisation. 

Le paratexte. 

Etudier la fonction du paratexte. 

2 

Activité de langue. 

L’énonciation-la double énonciation. 

Distinguer énonciation/double énonciation. 

3 

Travaux encadrés. 

la tragédie. 

Savoir comment est née la tragédie. 

4 

Production écrite. 

Argumentation 

(le plan dialectique) 

Reconnaître l'ordre classique :  

thèse - antithèse - synthèse. 

 

Semaine 

Séances 

Activités 

Contenus 

Objectifs 

2 

1 

Lecture méthodique. 

Le prologue  

p 9-13. 

Déterminer la fonction du prologue. 

2 

Activité de langue. 

L’énonciation-la double énonciation (suite). 

Reconnaitre les caractéristiques scéniques. 

3 

Activité orale. 

la tragédie. 

Mise en scène d’un passage. 

4 

Production écrite. 

Argumentation  

(le plan dialectique) suite. 

Etre capable d'argumenter pour persuader et dissuader. 

 

Séquence 2 : L’entêtement d’Antigone  (2 semaines) 

Semaine 

Séances 

Activités 

Contenus 

Objectifs 

1 

1 

Lecture méthodique. 

Dialogue Antigone/Ismène. 

 

Distinguer la différence  qu’il y a entre les deux sœurs. 

2 

Activité de langue. 

Les registres de langue. 

Définir un registre de langue. 

3 

Travaux encadrés. 

Le système des personnages. 

Reconnaitre les principaux modes de fonctionnement des personnages. 

4 

Production écrite. 

Écrire une scène de théâtre. 

Écrire une scène de théâtre en fonction d’un registre. 

 

Semaine 

Séances 

Activités 

Contenus 

Objectifs 

2 

1 

Lecture méthodique. 

La capture d’Antigone. 

Déterminer la distance qui existe entre les personnages. 

2 

Activité de langue. 

Homonymie. 

 

Construire la notion d'homonyme et savoir placer le bon homonyme dans une phrase selon le sens. 

3 

Activité orale. 

Le système des personnages. 

Comprendre comment Jean Anouilh construit ses personnages. 

4 

Production écrite. 

Écrire un dialogue. 

Écrire un dialogue entre deux personnes afin de mettre en valeur leurs traits de caractères. 

Séquence 3 : L’affrontement  (une semaine) 

Semaine 

Séances 

Activités 

Contenus 

Objectifs 

1 

1 

Lecture méthodique. 

ANTIGONE/Créon 

 p : 13-20 

 

Analyser l'affrontement verbal entre le personnage éponyme et son oncle Créon. 

2 

Activité de langue. 

La tonalité 

(le registre tragique). 

Définir la notion de registre de langue : la tonalité. 

3 

Travaux encadrés. 

Symbolisme et motivation des personnages. 

découvrir le symbole de chaque personnage et ses forces agissantes. 

4 

Production écrite. 

argumentation: rédaction de l’introduction. 

Ecrire l’introduction d'un texte argumentatif tout en dégageant une ou plusieurs questions soulevées par le sujet. 

 

Séquence 4 : Le dénouement  (2 semaines) 

Semaine 

Séances 

Activités 

Contenus 

Objectifs 

1 

1 

Lecture méthodique. 

Hémon / Créon. 

Analyser la relation père/fils 

identifier les différentes images du père. 

2 

Activité de langue. 

Les articulateurs logiques. 

 

Repérer les articulateurs logiques et identifier leurs fonctions. 

3 

Activité orale. 

Débat autour du conflit des générations. 

Améliorer  sa capacité  de communiquer oralement. 

4 

Production écrite. 

Sujet de réflexion. 

Rédiger un essai sur le conflit des générations. 

 

Semaine 

Séances 

Activités 

Contenus 

Objectifs 

2 

1 

Lecture méthodique. 

Fin tragique. 

Étudier une fin tragique. 

2 

Activité de langue. 

Les actes de paroles. 

 

Repérer les actes de parole et définir leurs réalisations linguistiques. 

3 

Activité orale. 

Débat autour des notions de devoir et d'obligation. 

Participer activement à un débat. 

4 

Production écrite. 

Compte rendu de lecture. 

Elaborer un compte-rendu de débat (avec ou contre Antigone). 


Proposé par : OUARDI Fatima

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