Module IV : Etudier une comédie
Le Bourgeois Gentilhomme, Molière
Compétences visées
Lire et étudier une pièce de théâtre (une comédie)
Etudier dans la pièce :
-La structure et les caractéristiques de la comédie
-Les personnages, l'espace et le temps
Séquence I
Activités |
Contenus |
Durée |
Capacités |
Evaluation Diagnostique (mise en situation) |
-Présenter le module -Présenter l’auteur et son œuvre -Présenter le contexte historique de l’œuvre |
1 H |
-Reconnaître une comédie -Etudier le paratexte de l’œuvre |
Lecture |
Lecture Méthodique Extrait 1 : scène 1 et 2 acte 1 |
1 H |
-Déterminer la fonction d’une scène d’exposition -Reconnaître les caractéristiques de la scène d’exposition |
Langue |
Le lexique du théâtre
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1 H |
-S’approprier le lexique du théâtre -Identifier les caractéristiques du langage du théâtre |
Activités orales (et Travaux encadrés) |
Exposé sur les types de la Comédie (exposé donné au préalable) |
1 H |
-Reconnaître les différents types de la comédie -Impliquer les apprenants dans leur propre formation |
Production écrite |
Rédaction d’un incipit A partir de la scène d’exposition de la pièce |
1 H |
-Rédiger un incipit à partir de la scène d’exposition -Transformer une scène d’exposition d’une pièce du théâtre à un incipit à la manière d’un genre romanesque |
Lecture |
Lecture Méthodique Extrait 2 : scène 5 acte 2 |
1 H |
-Reconnaître et repérer le comique dans une scène |
Langue |
Le discours direct et indirect |
1 H |
-Reconnaître les caractéristiques du discours direct et indirect -Transposer des phrases du discours direct au discours indirect |
Activités orales |
Débat autour d’un sujet relation jeunes /parents « Autonomie des jeunes » |
1 H |
-Débattre un sujet -Prendre position : pour/contre -S’exprimer et défendre son opinion |
Production écrite |
Elaboration d’une fiche de lecture |
1 H |
-Elaborer une fiche de lecture de l’œuvreintégrale -Consolider les acquis |
Séquence II
Activités |
Contenus |
Durée |
Capacités |
Lecture |
Lecture Méthodique Extrait 3 : scène 12 acte III |
1 H |
-Etudier le nœud -Identifier la relation entre les personnages |
Langue |
La Subordonnée Circonstancielle de Temps |
1 H |
-Etudier la Subordonnée circonstancielle de temps -Reconnaître les conjonctions de temps et leur valeur |
Activités orales (et travaux encadrés) |
-Exposé sur les formes du comique(exposé donné au préalable) |
1 H |
-S’informer sur les différents types du comique -Reconnaître les caractéristiques du comique |
Production écrite |
Rédaction d’un dialogue théâtral (à partir d’une situation donnée) |
1 H |
-Produire un dialogue théâtral -Maîtriser les caractéristiques d’un dialogue théâtral |
Lecture |
Lecture Sélective Extrait 4 : scène 3 acte IV |
1 H |
-Etudier le Rebondissement -Identifier les formes du comique |
Langue |
La Subordonnée Circonstancielle de Cause |
1 H |
-Etudier la Subordonnée circonstancielle de Cause -Reconnaître les conjonctions de cause et leur valeur |
Activités orales |
Jeux de Rôles (Interprétation de la scène 1 acte V) |
1 H |
-Développer la capacité communicative -Maîtriser la prononciation -Affronter un public |
Production écrite |
Ecrire une tirade en utilisant les procédés du comique |
1 H |
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1. Par fistone le 2019-12-05
Pour le cours de Français ils ont le meme programme que les scientifiques.
2. Par Mounia Benlemmouden le 2019-12-05
salam, ma nièce va passer le bac littéraire libre cette année, pouvez-vous m'aider à trouver les manuels, ...
3. Par Merci bcp le 2019-11-30
Merci beaucoup pour ces conseils qui m'ont ete d'une grande aide
4. Par Amina le 2019-11-17
Ma fille a besoin de comprendre une leçon en maths qui peut l'aider et merci
5. Par Andrew thomas le 2019-11-10
Merci beaucoup pour ces explication. Elles m'ont étés vraiment utiles
6. Par 025 le 2019-11-06
genial
7. Par Ayoub le 2019-11-02
Merci
8. Par Lansana Sidibé le 2019-10-31
Vraiment le cours est superbe.Très bien expliqué cela m'a permis à guérir mes petites faiblesses. Thank ...