Projet pédagogique:un roman maghrébin contemporain : Il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr- Eddine

Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)

Objectifs :
- identifier les composantes du para texte ;
- formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces
composantes ;
- guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire.
Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr-Eddine.
Contrainte :
- Donner le travail à l’avance (2 semaines environ).

Démarche :
Cours dialogué.
1- Mettre en situation :
- Avez-vous déjà lu un roman ou plusieurs romans de littérature
maghrébine d’expression française ?
- Qu’en pensez-vous ?
2- Emettre des hypothèses à partir du para texte.
- Qui est l’auteur de cette oeuvre ?
- Mohammed Khaïr- Eddine
- Qu’évoque le titre de cette oeuvre ?
- Un conte, une histoire heureuse….
- Lisez le résumé, que nous apprend-il ? A quelles questions répond-il ?
- Qui ? Un vieux couple berbère.
- Où ? Dans les montagnes marocaines.
- Quoi ? Les personnages discutent.
- A propos de quoi ? De ce qui se passe autour d’eux.
- Le titre et le résumé vous incitent-ils à lire l’ouvrage ?
- Accepter les réponses des élèves.
- Observez l’illustration sur la première de couverture, que constatezvous?
- On peut observer, au premier plan, une femme drapée dans un vêtement bleu
assez ample, la tête couverte d’un châle et portant une jarre sur la tête.
- Au deuxième plan, un homme d’un certain âge, vêtu d’une djellaba et chaussé
de babouches, est assis sur le pas de la porte. Il est barbu et a la tête
couverte d'un turban. Il semble parler avec un autre homme qui est sur sa
mule.
- D'après l'image, que déduisez-vous du milieu dans lequel va se dérouler
l'histoire.
- L'histoire va se dérouler dans un milieu traditionnel, à la campagne.
3- Donner le questionnaire à préparer.

GUIDE DE LECTURE
1- Où se situe l'histoire ?
2- Qui sont les personnages principaux ?
3- De quelle manière vivent-ils ?
4- Quelles sont leurs sources de revenus ?
5- Faites le portrait de chaque personnage.
6- Par quels moyens avance le récit ?
7- Quels sont les thèmes abordés dans l'oeuvre ?
8- Cette oeuvre vous paraît-elle ancrée dans la réalité ?
9- Sur quels thèmes aimeriez-vous faire des recherches afin d'approfondir votre
compréhension de l'oeuvre ?
10- Avez-vous aimé cette oeuvre ? Justifiez votre réponse.

Possibilités de lectures :
- Mouloud Ferraoun, La terre et le sang ;
- Driss Chraïbi, Le passé simple ;
- Tahar Benjelloun, La réclusion solitaire ;
- Mohamed Dib, Habel ;
- Nafissa Sabaï, L'enfant endormi ;
- Halima Ben haddou, Aïcha la rebelle .

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Projet pédagogique:Un roman maghrébin contemporain;Il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr- Eddine

Une autre approche de :Il était une fois un vieux couple heureux; proposée par Mohamed BENHAMZA

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